Разное

Виды построений: Внутришкольный мониторинг по физической культуре для обучающихся 2 класса по теме “Гимнастика”.

alexxlab 30.08.1978 Нет комментариев

Содержание

Внутришкольный мониторинг по физической культуре для обучающихся 2 класса по теме “Гимнастика”.

Выполнил_____________________________

Контрольная работа по физической культуре для учащихся 2 класса по разделу “Гимнастика”

1. Что такое “гимнастика”?

а) вид спорта;

в) зарядка;

г) лечебная физкультура;

2. Виды построений на уроке физической культуры?

а) линейка; б) квадрат; в) шеренга, круг, колонна

3. Гибкость – это:

а) умение делать упражнение «ласточка»;

б) умение садиться на «шпагат»;

в) способность выполнять движения с максимальной амплитудой

4. Строевые упражнения – это:

а) одновременно двухшажный ход;

б) высокий старт;

в) повороты на месте, перестроения;

г) прыжки.

5. Прыжки с опорой на предмет или спортивный снаряд называются…

а) прыжок в длину с места;

б) опорный прыжок;

в) прыжок в высоту;

г) прыжок в длину с разбега

6. Как называется акробатическое упражнение?

а) прогиб

б) мост

в) полумост

7.Выбери построение в шеренгу?

а) б)

8. Выбери вариант, где выполняется команда “смирно”?

а) б)

9. Отметь правильное выполнение кувырка вперед.

А)


Б)

10. Впиши название строевых команд.

А) __________________________

Б) _________________________

В) _____________________

Г) ___________________________________

Варианты ответов:

Шеренга, колонна, интервал, дистанция

  1. Выбери рисунок, на котором изображено исходное положение общеразвивающего упражнения “палка вниз”                                     

  1. Дайте определение термину «осанка»: ____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

  1. Назовите упражнение, изображенное на рисунке:

а) кувырок вперед;

б) акробатическая комбинация из нескольких упражнений;

в) стойка на лопатках.

  1. Что это?

__________________________________________________________________________

3. Виды построений на уроке физической культуры: а) колонна, шеренга, круг; б) линейка; в)

ЧТО НЕОБХОДИМО СОБЛЮДАТЬ ПРИ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ? * ПИТЬЕВОЙ РЕЖИМ САМОКОНТРОЛЬ РЕЖИМ СНА

СОБЛЮДЕНИЕ ПРАВИЛ ТРЕНИРОВОЧНОГО РЕЖИМА И ПРАВИЛ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКИМИ УПРАЖНЕНИЯМИ НАЗЫВАЕТСЯ:

расскажите о вашем любимом виде спорта. В чем заключается его смысл? Предметы, которые использует в этот спорте? Почему он ваш любимый? Известные люди … , занимающиеся этим спортом/ участвующие в олимпиадах и т.п.

Тестові питання з теми «Легка атлетика» для 5-го класу 2020/2022 н.р. Запитання 1 Який вид спорту вважається «Королевою спорту»? 1. спортивна гімнасти … ка 2. легка атлетика 3. атлетична гімнастика Запитання 2 Назвіть вправи, які включає легка атлетика? 1.біг, стрибки, метання, спортивну ходьбу, багатоборства 2. біг, стрибки, метання, кидки, передачі, виси 3. біг, стрибки, удари, ведення, упори Запитання 3 Які дистанції в легкій атлетиці належать до коротких (спринтерських)? 1. до 400м (включно) 2. до 800м (включно) 3. до 1000м (включно) 4. до 2000 м (включно) Запитання 4 Які команди існують при виконанні низького старту? 1. «На старт!», «Увага!», «Руш!» 2. «Увага!», «На старт!», «Руш!» 3. «На старт!», «Руш!» Запитання 5 Із яких фаз складається біг на короткі дистанції? 1. старт, стартовий розбіг, біг по дистанції, фінішування 2. старт, фінішування 3. стартовий розбіг, біг по дистанції, фінішування Запитання 6 Яка фізична якісь виховується при бігу на короткі дистанції? 1. увага; 2. гнучкість; 3. швидкість. Запитання 7 Скільки фаз має стрибок у довжину з розбігу? 1. 3 2. 4 3. 5 Запитання 8 Чемпіонами Олімпійських ігор з якого виду спорту є: Віра Крєпкіна, Валерій Борзов, Юрій Сєдих, Тетяна Самоленко, Сергій Бубка, Наталія Добринська? 1. з легкої атлетики 2. з велосипедного спорту 3. з гімнастики Запитання 9 Де зародилася легка атлетика? 1. у Англії 2. у Франції 3. у Греції Запитання 10 У якому старті немає команди «Увага»? 1. у низькому 2. у високому 3. ні в якому

Запитання 6 Яка фізична якісь виховується при бігу на короткі дистанції? 1. увага; 2. гнучкість; 3. швидкість. Запитання 7 Скільки фаз має стрибок у д … овжину з розбігу? 1. 3 2. 4 3. 5 Запитання 8 Чемпіонами Олімпійських ігор з якого виду спорту є: Віра Крєпкіна, Валерій Борзов, Юрій Сєдих, Тетяна Самоленко, Сергій Бубка, Наталія Добринська? 1. з легкої атлетики 2. з велосипедного спорту 3. з гімнастики Запитання 9 Де зародилася легка атлетика? 1. у Англії 2. у Франції 3. у Греції Запитання 10 У якому старті немає команди «Увага»? 1. у низькому 2. у високому 3. ні в якому

Запитання 6 Яка фізична якісь виховується при бігу на короткі дистанції? 1. увага; 2. гнучкість; 3. швидкість. Запитання 7 Скільки фаз має стрибок у д … овжину з розбігу? 1. 3 2. 4 3. 5 Запитання 8 Чемпіонами Олімпійських ігор з якого виду спорту є: Віра Крєпкіна, Валерій Борзов, Юрій Сєдих, Тетяна Самоленко, Сергій Бубка, Наталія Добринська? 1. з легкої атлетики 2. з велосипедного спорту 3. з гімнастики Запитання 9 Де зародилася легка атлетика? 1. у Англії 2. у Франції 3. у Греції Запитання 10 У якому старті немає команди «Увага»? 1. у низькому 2. у високому 3. ні в якому

Запитання 6 Яка фізична якісь виховується при бігу на короткі дистанції? 1. увага; 2. гнучкість; 3. швидкість. Запитання 7 Скільки фаз має стрибок у д … овжину з розбігу? 1. 3 2. 4 3. 5 Запитання 8 Чемпіонами Олімпійських ігор з якого виду спорту є: Віра Крєпкіна, Валерій Борзов, Юрій Сєдих, Тетяна Самоленко, Сергій Бубка, Наталія Добринська? 1. з легкої атлетики 2. з велосипедного спорту 3. з гімнастики Запитання 9 Де зародилася легка атлетика? 1. у Англії 2. у Франції 3. у Греції Запитання 10 У якому старті немає команди «Увага»? 1. у низькому 2. у високому 3. ні в якому

Який вид спорту вважається «Королевою спорту»? 1. спортивна гімнастика 2. легка атлетика 3. атлетична гімнастика Запитання 2 Назвіть вправи, які включ … ає легка атлетика? 1.біг, стрибки, метання, спортивну ходьбу, багатоборства 2. біг, стрибки, метання, кидки, передачі, виси 3. біг, стрибки, удари, ведення, упори Запитання 3 Які дистанції в легкій атлетиці належать до коротких (спринтерських)? 1. до 400м (включно) 2. до 800м (включно) 3. до 1000м (включно) 4. до 2000 м (включно) Запитання 4 Які команди існують при виконанні низького старту? 1. «На старт!», «Увага!», «Руш!» 2. «Увага!», «На старт!», «Руш!» 3. «На старт!», «Руш!» Запитання 5 Із яких фаз складається біг на короткі дистанції? 1. старт, стартовий розбіг, біг по дистанції, фінішування 2. старт, фінішування 3. стартовий розбіг, біг по дистанції, фінішування Запитання 6 Яка фізична якісь виховується при бігу на короткі дистанції? 1. увага; 2. гнучкість; 3. швидкість. Запитання 7 Скільки фаз має стрибок у довжину з розбігу? 1. 3 2. 4 3. 5 Запитання 8 Чемпіонами Олімпійських ігор з якого виду спорту є: Віра Крєпкіна, Валерій Борзов, Юрій Сєдих, Тетяна Самоленко, Сергій Бубка, Наталія Добринська? 1. з легкої атлетики 2. з велосипедного спорту 3. з гімнастики Запитання 9 Де зародилася легка атлетика? 1. у Англії 2. у Франції 3. у Греції Запитання 10 У якому старті немає команди «Увага»? 1. у низькому 2. у високому 3. ні в якому

помогитееееееее срочно​

пжжжжжжжжжжжжжжжжжжж​

Способы построения видов на чертеже

Построение видов начинается с мысленного выбора положе­ния детали перед плоскостями проекций. Затем выбирают коли­чество видов, необходимых и достаточных для выявления формы детали, а также способ их построения.

Выбор положения детали в системе плоскостей проекций за­висит от ее рабочего положения, способа изготовления на произ­водстве, формы. Например, если деталь изготавливается на то­карном станке, то на чертеже ее ось вращения должна распола­гаться горизонтально.

Виды чертежа могут быть выполнены различными способами. Рассмотрим некоторые из них.

Построение видов на основе последовательного вычерчива­ния геометрических тел, составляющих форму предмета. Для того чтобы выполнить чертеж этим способом, необходимо мысленно разделить деталь на составляющие ее простые геометри­ческие тела, выяснив, как они расположены относительно друг друга. Затем нужно выбрать главный вид детали и число изо­бражений, позволяющие понять ее форму и последовательно изобразить одно геометрическое тело за другим до полного ото­бражения формы объекта. Необходимо соблюдать размеры фор­мы и правильно ориентировать ее элементы относительно друг друга (табл. 8).

Построение видов на основе поэлементного вычерчивания геометрических тел, составляющих форму предмета, осуществля­ется с помощью приемов удаления и приращения.

При вычерчивании геометрического тела с использованием приема удаления на чертеже последовательно изменяется форма заготовки с помощью удаления объемов схожих с приемами ее обработки точением, сверлением, фрезерованием и т. п.

При вычерчивании геометрического тела с использованием приема приращения объемы элементов изделия как бы допол­няют друг друга, приращиваются.

8. Поэлементное вычерчивание геометрических тел, составляющих форму предмета

Построение видов с помощью постоянной прямой чертежа (способ внешнего координирования). Постоянной прямой чер­тежа называют линию, которую проводят из центра координат (точки О) вниз направо под углом 45° (рис. 86).

Предмет мысленно размещают в системе плоскостей проек­ций. Оси плоскостей проекций принимают за координатные оси. Проекционную связь между видом сверху и видом слева осуще­ствляют с помощью линий проекционной связи, которые прово­дят до пересечения с постоянной прямой чертежа и строят под углом 90° друг к другу.

Постоянную прямую чертежа, как правило, используют в тех случаях, когда по двум заданным видам необходимо построить третий вид детали (см. рис. 86). Перечертив два вида детали, строят постоянную прямую чертежа и проводят линии проекци­онной связи параллельно оси ОХ до пересечения с постоянной прямой чертежа, а затем — параллельно оси OZ.

Рассмотренный способ построения называют способом внеш­него координирования, поскольку предмет фиксируется в про­странстве относительно осей плоскостей проекций, которые рас­полагаются вне изображаемого объекта.

(Если на чертеже не показаны оси проекций и необходи­мо выполнить третий вид детали, то можно построить постоян­ную прямую чертежа в любом месте с правой стороны от вида сверху.)

Построение видов с помощью внутреннего координирования объекта. Внутреннее координирование заключается в мысленном введении дополнительных осей координат, привязанных к проецируемому предмету.

Рис. 86. Построение третьей проекции по двум заданным с помощью постоянной прямой чертежа

Рис. 87. Построение видов способом внутреннего координирования объекта

Виды построения орнаментов — Студопедия

Орнаментом называется ряд повторяющихся изображений на плоскости, где основой служит выбранный ритм.

Орнамент представляет собой самый упорядоченный, почти математически точный вид композиционного построения. Он в первую очередь подчиняется законам гармонии и пропорций. В орнаменте можно наблюдать все виды симметрии, о которых уже шла речь выше. В арсенал традиционных приемов построения орнаментальной композиции включены зеркальные отражения, вращения, переносы, сетки.

Орнамент представляет собой чередование тождественно повторяющихся частей. Минимальная площадь повторяющегося рисунка называется раппортом (от французского слова rapport — возвращение). Повторение раппорта по горизонтали и вертикали образует раппортную сетку.

Узор может быть плоским и объемным. Плоский узор создается посредством полного или частичного наложения одной формы на другую путем взаимопроникновения этих форм.

Плоский узор может неоднократно повторяться. Такое повторение узора называется мотивом, или раппортом.

Мотив — это часть орнамента, главный его элемент. Мотив может быть простым, состоящим из одного элемента, или сложным, состоящим из множества элементов, пластически связанных в единое целое. Раппорт орнамента включает в себя мотив (или группу мотивов) и расстояние до соседнего мотива (группы).


По характеру чередования раппортов все орнаментальные композиции подразделяются следующим образом.

1. Ленточный орнамент — раппорт многократно повторяется, развиваясь в одном направлении. При этом мотивы в ленточном орнаменте могут располагаться по прямой линии, такой орнамент называется «прямой полосой», или полосным орнаментом. В некоторых случаях раппорт повторяется по кривому контуру, называясь при этом «каймой». В архитектуре, декоративно-прикладном искусстве и костюме чаще всего ленточный орнамент имеет горизонтальное направление. При его построении в основу композиции закладываются различные виды симметрии: зеркальная симметрия, симметрия переноса (когда элементы переносятся по прямой на расстояние, имеющее постоянную длину). Можно сказать, что это самый распространенный вид орнаментального построения. Ленточный орнамент показан на рис. 1.

Повторяющиеся одинаковые по величине элементы (рис. 2, а) создают монотонность и однообразие ритма, чередующиеся элементы (рис. 2, б)рождают более «живую» композицию с нарастающим или волнообразным ритмом.

Чередующиеся или повторяющиеся элементы могут быть различными по величине, т. е. построены на контрасте форм (большой, средней, малой) с различным их движением. Контрастность помогает выявить образную характеристику применяемых форм.


Контраст может проявляться и в распределении черно-белых пятен тона, когда усиливаются одни пятна и ослабляются другие.

Последовательность рисования полосного орнамента показана на рис. 3.

2. Центрический орнамент — основан на центрально-осевой симметрии, когда раппорт вращается вокруг центральной оси. Мотивы в таком орнаменте размещаются от центральной точки по лучам, заполняя всю поверхность, ограниченную окружностью, и при вращении полностью совмещаются. Наиболее характерный пример центрического орнамента — розетка, представляющая собой мотив распустившегося цветка. Это очень древний вид орнаментального построения, известный еще в Древнем Египте и наибольшую популярность получивший в готическом искусстве. На рис. 4 изображена «готическая роза», представляющая собой яркий пример центрического орнамента, который часто встречается в архитектуре и декоративно-прикладном искусстве и не очень характерен для костюма. Последовательность рисования композиционно-замкнутого орнамента показана на рис. 5.

Рис. 1. Виды ленточных орнаментов

Рис. 2. Повторяющиеся (а) и чередующиеся (б) элементы в орнаменте

Рис. 3. Последовательность рисования полосного орнамента: а — стилизованные элементы для создания орнамента; б — пример компоновки орнамента в полосе

Рис. 4. Виды центрических орнаментов

Рис. 5. Композиционно-замкнутый орнамент

Рис. 6.Виды сетчатых орнаментов Рис. 7. Построение сетчатого орнамента


3. Сетчатый орнамент — повторяющийся раппорт заполняет всю декорируемую поверхность, развиваясь в двух направлениях — по горизонтали и по вертикали. Ячейка такой раппортной сетки может иметь разнообразную форму — в виде квадрата, прямоугольника, правильного треугольника (равностороннего), ромба, параллелограмма, правильного пяти- и шестиугольника и т. д. Этот вид орнамента часто используется в архитектуре при орнаментации полов, стен, потолков, а также в костюме при оформлении текстильных изделий — практически все рисунки ткани представляют собой сетчатые орнаменты. На рис. 6 показаны примеры сетчатых орнаментов. Сетчатые орнаменты часто называются раппортными композициями. Последовательность рисования сетчатого орнамента показана на рис. 7.

В основу орнаментальных построений закладываются простые или сложные, но всегда хорошо прорисованные, точно найденные мотивы. Чаще всего эти мотивы изображаются не натуралистично, а стилизованно, т. е. они претерпевают видоизменение, переработку, художественное обобщение элементов с целью выявления их декоративных качеств.

Организующим началом любой орнаментальной композиции является ритм. Ритмическая повторяемость в орнаменте мотивов, их наклонов, пространственных поворотов, просветов между ними и других элементов является важнейшей характеристикой орнамента.

Постепенные плавные или более резкие скачкообразные переходы от малых форм к большим, от близких к далеким, от простых к сложным, от светлого к темному и т. п. называются ритмическим движением. Будучи всегда непрерывным, оно в орнаментальной композиции распространяется на различные характеристики: размеры элементов, расстояние между ними, их наклоны и повороты, цвет и светлотные отношения.

Фаланга, манипула, хирд. Построения воинов древности | Наука#

Две волны вопящих и беспорядочно размахивающих оружием воинов сталкиваются, проникают одна в другую, перемешиваются. Битва началась! Каждый выбирает себе противника и бьётся с ним, а, победив, ищет следующего… На поле боя царит кровавый хаос.

Примерно так изображаются сражения средневековья в фильмах и книгах. Иногда хочется спросить у автора — где он видел такое? Но незачем. Ибо прекрасно известно, где — в черно-белой хронике войн 20 века. Рукопашные схватки периода Первой и Второй Мировых войн выглядели примерно так. Проблема в том, что сражения более отдалённых эпох выглядели совсем иначе.

Солдаты 20 века в штыковую бросались, действительно, сломя голову, ведь им требовалось как можно скорее преодолеть простреливаемое пространство перед вражескими позициями. И те, кому удавалось добежать, сразу старались вклиниться в ряды врагов, чтобы не дать им возможности стрелять без риска попасть друг в друга. Но это в 20 веке, когда почти 100% потерь вызывалось оружием, действующим на расстоянии. В период Наполеоновских войн, когда ружья и пушки вызывали только 30% потерь, солдаты шли в атаку, как на парад — плотными колоннами.

В средние века, когда пушек не было вовсе, а стрелы могли быть отражены доспехами и щитами, относительная доля потерь в ближнем бою, конечно же, была ещё выше. Соответственно, куда меньше было надобности спешить навстречу врагу. Воин шёл в рукопашную с достоинством, понимая, что без него не начнут. Рывок делался только на последних метрах, да и то только в случае, если боец собирался сбить врага с ног ударом щита.

Для того, чтобы не бежать, у воина была, как минимум, одна веская причина: он берег дыхание для схватки. Второй же причиной, по которой воины древности и средневековья шли в атаку, не спеша, была необходимость сохранять строй.

Греческая вазопись. Первые ряды воинов вступили в бой. За их спинами выстраиваются следующие ряды

То, что пехота того времени ходила в атаку не абы как, а строем, признает большинство авторов, работающих в жанре фэнтези. Но составить представление о преимуществах, которые давало организованное построение, на материале художественной литературы все-таки трудно.

До тех пор, пока необходимость избежать пули не превратилась в сверхзадачу, воин не стремился вклиниться в ряды врагов. Напротив, он тщательно следил за тем, чтобы с боков и сзади были только свои. Сомкнутый строй позволял каждому бойцу рассчитывать на поддержку товарищей и на то, что ему придётся иметь дело не более чем с одним противником. У одного воина слишком мало шансов против двоих врагов, даже если они нападали с одной стороны. Уже одни эти соображения делали ровный строй очень важным как в плане увеличения живучести каждого бойца, так и с моральной точки зрения. В случае прорыва или охвата линии почти неизбежно начиналось беспорядочное отступление.

Построение в одну линию можно назвать интуитивным. Независимо от эпохи и места, воины в количестве более одного догадывались встать плечом к плечу для рукопашной схватки. Этот приём не нужно было изобретать, и он не требовал специального обучения. Построение в линию не налагало никаких ограничений и на оружие. Поскольку бой, фактически, вёлся индивидуальный, оружие могло использоваться любое. Естественно, от характера используемого оружия зависела плотность строя.

Строй пешек

Почему в шахматах пешка (пеший воин) ходит только вперёд, но бьёт — наискось? Потому, что в бою «стенка на стенку» воин двигался щитом вперёд, а копьём бил в открывшуюся между вражескими щитами щель направо.

Впрочем, ещё одной особенности боя в строю шахматы не отразили. На доске все пешки равны. Но в бою крайний справа воин всегда был самым сильным. Ведь, поскольку щит был в левой руке, воин нуждался в прикрытии, прежде всего, с правой стороны. Крайнего бойца на правом фланге не прикрывал никто.

Построение в ряд оправдывало себя только в случае, если число бойцов ограничивалось десятками. Слишком уж легко мог быть прорван такой строй. Если воинов хватало, неизбежно появлялся соблазн образовать большее количество рядов. Но здесь возникала проблема полной бездеятельности большей части боевого состава. Даже второй ряд почти ничем не мог помочь первому. Индивидуальный бой требует подвижности и значительного пространства. Пытаясь помочь своему товарищу, воин второго ряда скорее помешал бы ему, толкая под локоть и задевая своим оружием. Задним рядам оставалось только ждать своей очереди.

Главные действующие лица войн Древней Греции: гоплиты

Наиболее очевидным путём снижения потерь в рукопашной была своевременная замена уставших бойцов первого ряда. Утомлённый, раненый или потерявший оружие воин делал шаг назад-вправо, а на его место из следующего ряда выдвигался свежий боец. Первый же воин протискивался в последний ряд и получал несколько минут на отдых.

Техника ротации или караколирования (от итальянского «караколе» — «улитка») давала несомненные преимущества. Но для осуществления настолько сложных перестроений под воздействием противника требовались единообразное вооружение, хорошая подготовка солдат, железная дисциплина и высочайший боевой дух. Действовать так была способна лишь отборная регулярная пехота (например, римская и, возможно, египетская).

Впрочем, независимо от подготовки бойцов, неустранимым недостатком караколе было то, что беготня внутри построения требовала больших промежутков между рядами и колоннами. Это в значительной степени лишало строй его преимуществ. Поэтому куда большую популярность приобрёл другой путь решения проблемы бездействия задних рядов — фаланга.

В фаланге все ряды воинов вступали в бой одновременно. Задние ряды просто наваливались на передние и проталкивали их вперёд. Фаланга прорывала вражеский строй, как толпа манифестантов прорывает милицейское оцепление. Сопротивление было бесполезно. Враг не мог устоять на месте под таким напором.

Тяжёлый щит не нужно было подставлять под удар. Он закрывал воина почти полностью (CC BY-NC 2.0)

Фаланга снизила требования к подготовке и стойкости воинов, так как сложных действий от бойца не требовалось. С другой стороны, требования к вооружению повысились. Ведь уклоняться от ударов стало невозможно. Гоплиту требовались доспехи и прочный щит. Впрочем, прочный — это слабо сказано. Щит весил до 11 кг и удерживался с помощью переброшенного через плечо ремня.

Позже македонцы усовершенствовали тактику фаланги, вооружив бойцов с 3 по 10-12 ряды сариссами. Многометровые, оканчивающиеся на одном срезе копья давали возможность бойцам задних рядов напирать на вражеские щиты. Данная мера значительно увеличивала эффективность атаки, но использование сарисс требовало очень серьёзной подготовки воинов.

Читайте также