Основные положения: Глава 1. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ \ КонсультантПлюс

• отрицать
• терять
• вводить в заблуждение
• отказаться
• проигнорировать

• проигнорировать
• пренебречь
• взять

Тезаурус Roget’s 21st Century, третье издание Copyright © 2013 by Philip Lief Group.

ПОПРОБУЙТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ точку

Посмотрите, как выглядит ваше предложение с разными синонимами.

Символы: 0/140

ВИКТОРИНА

Не идите на ретроград в серии викторин «Слово дня»!

Как поставить точку в предложении

Перед промежуточными выборами 2018 года эксперт по перераспределению округов Дэйв Вассерман работал с командой FiveThirtyEight над созданием Атласа перераспределения округов, в котором хорошо отражена суть.

АМЕРИКЕ НУЖНА ДЕМОКРАТИЧЕСКАЯ РЕВОЛЮЦИЯМЭТЬЮ ИГЛЕСИАСС 17 СЕНТЯБРЯ 2020 ГОДАVOX

Одним из основных камней преткновения было то, что АНБ взломало Petrobras, государственную нефтяную компанию.

ПОДКАСТ: COVID-19 ПОМОГАЕТ ПРЕВРАТИТЬ БРАЗИЛИЮ В ГОСУДАРСТВО НАБЛЮДЕНИЯ ЭНТОНИ ГРИН 16 СЕНТЯБРЯ 2020 г. ОБЗОР ТЕХНОЛОГИЙ Массачусетского технологического института

Это единственный вид выносливости, за который я собираюсь подписаться на данный момент.

ПОЛУЧИТЕ ЛУЧШИЙ КОНСУЛЬТАЦИЯ ПО КАРЬЕРЕ ОТ ГАБРИЕЛЬ ЮНИОН ДЖОШУА ЭФЕРИГЕС 16 СЕНТЯБРЯ 2020 г. OZY

Несмотря на стремительный рост, у Snowflake есть свои болевые точки.

РИСКИ ИПОЛЮСИНДЫ СНЕЖИНКИ СЕН 16 СЕНТЯБРЯ 2020 г. FORTUNE

Смысл публикации этого сценария в том, чтобы каждый мог увидеть влияние этого изменения на свои учетные записи.

НАСКОЛЬКО НОВАЯ ФИЛЬТРАЦИЯ ПОИСКОВЫХ УСЛОВИЙ GOOGLE ВЛИЯЕТ НА ПРОЗРАЧНОСТЬ РЕКЛАМНЫХ РАСХОДОВ? ВОТ КАК НАЙТИ OUTFREDERICK VALLAEYS 16 сентября 2020 г. ПОИСКОВАЯ ДВИГАТЕЛЬНАЯ ЗЕМЛЯ

Прежде всего, Майами выходит в финал конференции только с семью игроками в своем составе, у которых был какой-либо постсезонный опыт до 2020 года, меньше всего из всех оставшихся команд.

THE MIAMI HEAT ДЕЙСТВУЮТ, КАК ОНИ БЫЛИ ЗДЕСЬ РАНЬШЕ. У НИХ (БОЛЬШЕ) НЕТ.АНДРЕС ВОДЫ 15 СЕНТЯБРЯ 2020 г. ПЯТЬТРИДЦАТЬ ВОСЕМЬ

Ранее мы достигли этой точки с ураганом Винс в 2005 году, но это единственный другой раз с тех пор, как в 1851 году начались записи, и мы опережаем этот рекорд на 25 дней. .

ПОЧТИ БЕСПРЕЦЕДЕНТНАЯ ГРУППА ТРОПИЧЕСКИХ ШТОРМОВ, НАРАЩИВАЮЩИХСЯ В АТЛАНТИКАРЕ ХОДОШ, 15 СЕНТЯБРЯ 2020 г.

ЭЛЕКТРОННЫЕ ПИСЬМА ПОКАЗЫВАЮТ, ЧТО МЯСОПРОМЫШЛЕННАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ ПОДГОТОВИЛА ПРИКАЗ О ДЕРЖАНИИ ЗАВОДОВ ОТКРЫТЫМИ МАЙКЛ ГРАБЕЛЛ И БЕРНИС ЮНГСЕНТЯБРЬ 14, 2020PROPUBLICA

Однако в какой-то момент рабочих станет слишком мало, чтобы сформировать еще одну колонию.

Шарлатаны и инструменты помогают молодым королевам медоносных пчел избежать смертельной дуэлиШАРОН ОСТХОЭКСЕНТЯБРЬ 14, 2020НОВОСТИ НАУКИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Акции этих компаний могут стать одними из самых успешных в ближайшие несколько десятилетий, и в какой-то момент они все равно потерпят крах.

ПОЧЕМУ ДАЖЕ ЛУЧШИЕ АКЦИИ ДОЛЖНЫ КРАСИТЬСЯ БЕН КАРЛСОН 13 СЕНТЯБРЯ 2020 ГОДА FORTUNE

СЛОВА, СВЯЗАННЫЕ С ПУНКТОМ

• объявление
• поднять вверх 90 012
• намекать
• намекать
• интимно
• указывать
• ссылаться
• предлагать

• V
• Y
• изгиб
• угол
• изгиб
• промежность
• бугорок
• спад
9007 3 расхождение
• изгиб
• край
• колено
• расширение
• изгиб
• изгиб
• вилка
• наклон
9007 3 пересечение
• колено
• угол
• выемка
• наклон
• точка
• наклон
• поворот
• поворот
• поворот

• VS
• YS
• поворот
• угол
• поворот
• промежность
• CUSPS
• УДАРИЕМ
• Дивергенции
• DOGLEGS
• КРЕКИ
• ELBOW 73 Перекрестки
• Колени
• Укром
• NITCHES
• Склонности
• наконечники
• наклоны
• повороты
• повороты
• повороты

• рог
• ручка
• точка
• стойка
• шип

• рожки
• ручка
• точка
• стойки
90 073 шипы

• вершина
• апогей
• кульминация
• гребень
• корона
• кульминация
• вершина
• наибольшая
• высота
• макс.
• максимальная
• меридиан
• наибольшая
• ne plus ultra
• вершина
• вершина
• вершина
• крыша
• шпиль
• возвышенность
• вершина
• вершина
• вершины
• там, наверху
• вершина
• зенит

Тезаурус 21 века Роже, третье издание Copyright © 2013 Филип Лиф Групп.

10.1 Определение ваших основных идей – встаньте, выскажитесь

Цели обучения

1. Пересмотр функции определенной цели.
2. Поймите, как сделать переход от конкретной цели к ряду основных моментов.
3. Уметь сводить речь со всех возможных пунктов к основным.
4. Объясните, как подготовить значимые основные моменты.

При создании выступления важно помнить, что речь состоит из трех четких частей: вступления, основной части и заключения. Вступление устанавливает тему и пробуждает аппетит у вашей аудитории, а заключение завершает все в конце вашей речи.

Нам нравится слово стратегический , потому что оно относится к определению того, что важно или необходимо для общего плана или цели вашего выступления. Слишком часто новые ораторы просто обобщают информацию, встают и начинают говорить. Когда это происходит, зрители остаются в замешательстве, и причина речи может быть потеряна. Чтобы вас не сочли неорганизованным, мы хотим, чтобы вы начали критически относиться к организации своей речи. В этом разделе мы обсудим, как перевести вашу речь от конкретной цели к созданию основных моментов вашей речи.

Какова ваша конкретная цель?

Прежде чем мы обсудим, как определить основные моменты вашего выступления, мы хотим вернуться к конкретной цели вашего выступления, которую мы подробно обсуждали в главе 6 «Поиск цели и выбор темы». Вспомните, что речь может иметь одну из трех основных целей: сообщить, убедить или развлечь.

Конкретная цель формулируется как предложение, включающее общую цель, конкретную аудиторию речи и предложную фразу, резюмирующую тему. Предположим, вы собираетесь произнести речь об использовании программного обеспечения с открытым исходным кодом. Вот три примера (каждый с разной общей целью и разной аудиторией):

Общего назначения	Сообщить
Специальное назначение	Информировать группу школьных администраторов о различных пакетах программного обеспечения с открытым исходным кодом, которые можно использовать в их школьных округах
Общего назначения	Уговорить
Специальное назначение	Убедить группу студентов перейти с Microsoft Office на офисный пакет с открытым исходным кодом OpenOffice 9. 0965
Общего назначения	Для развлечения
Специальное назначение	Чтобы развлечь членов бизнес-организации пародийным восхвалением гигантов платного программного обеспечения в результате распространения альтернатив с открытым исходным кодом

В каждом из этих трех примеров вы заметите, что общая тема одна и та же — программное обеспечение с открытым исходным кодом, но конкретная цель различна, потому что речь имеет разную общую цель и разную аудиторию. Прежде чем вы сможете стратегически подумать об организации основной части своей речи, вам нужно знать, какова ваша конкретная цель. Если вы еще не написали конкретную цель своей текущей речи, пожалуйста, напишите ее сейчас.

От конкретной цели к основным пунктам

После того, как вы записали свою конкретную цель, вы можете начать думать о том, как лучше всего превратить эту конкретную цель в ряд основных пунктов. Основные моменты — это ключевые идеи, которые вы представляете, чтобы ваша речь могла достичь своей конкретной цели. В этом разделе мы собираемся обсудить, как определить основные тезисы и как организовать эти основные тезисы в связную стратегическую речь.

Сколько основных очков мне нужно?

Хотя не существует волшебного числа для определения того, сколько основных тезисов должно быть в речи, эксперты по речи в целом согласны с тем, что чем меньше основных тезисов, тем лучше. Прежде всего, эксперты в области памяти постоянно доказывали, что люди не склонны запоминать очень многое после того, как прослушали сообщение или закончили разговор (Bostrom & Waldhart, 1988). Хотя на способность слушателя удерживать информацию после выступления может влиять множество различных факторов, важной частью этого процесса является то, как организована речь (Dunham, 19).64; Смит, 1951; Томпсон, 1960). Для речей, которые вы будете произносить на типичном уроке публичных выступлений, у вас обычно будет всего два или три основных момента. Если ваша речь длится менее трех минут, то, вероятно, лучше всего подойдут два основных момента. Если ваша речь длится от трех до десяти минут, то имеет смысл использовать три основных момента.

Вам может быть интересно, почему мы рекомендуем только два или три основных пункта. Причина кроется прямо в исследованиях слушания. По словам ЛеФрансуа, люди с большей вероятностью запоминают значимую, полезную и интересную для них информацию; разные или уникальные; организованный; визуальный; и простой (ЛеФрансуа, 1999). Слушателям гораздо легче запомнить два-три основных пункта, чем десять или даже пять. Кроме того, если у вас есть два или три основных пункта, вы сможете развивать каждый из них с примерами, статистикой или другими формами поддержки. Включение поддержки каждого пункта сделает вашу речь более интересной и запоминающейся для вашей аудитории.

Сужение ваших основных тезисов

Когда вы записываете свою конкретную цель и просматриваете исследования, которые вы провели по своей теме, вы, вероятно, обнаружите, что думаете о довольно многих моментах, которые хотели бы затронуть в своем выступлении. Независимо от того, так это или нет, мы рекомендуем потратить несколько минут на мозговой штурм и разработать список пунктов. В мозговом штурме ваша цель — просто подумать о как можно большем количестве разных моментов, а не судить о том, насколько они ценны или важны. Какую информацию нужно знать вашей аудитории, чтобы понять вашу тему? Какую информацию ваша речь должна передать, чтобы достичь своей конкретной цели? Рассмотрим следующий пример:

Специальное назначение	Информировать группу школьных администраторов о различных пакетах программного обеспечения с открытым исходным кодом, которые можно использовать в их школьных округах
Мозговой штурм Список пунктов	Определить программное обеспечение с открытым исходным кодом.
	Определение программного обеспечения для обучения.
	Перечислите и опишите программное обеспечение, обычно используемое школьными округами.
	Объясните преимущества использования программного обеспечения с открытым исходным кодом.
	Объясните недостатки использования программного обеспечения с открытым исходным кодом.
	Обзор истории программного обеспечения с открытым исходным кодом.
	Опишите ценность программного обеспечения с открытым исходным кодом.
	Опишите некоторые образовательные пакеты программного обеспечения с открытым исходным кодом.
	Ознакомьтесь с потребностями моей аудитории в программном обеспечении.
	Опишите некоторые проблемы, возникшие с программным обеспечением с открытым исходным кодом.

Теперь, когда вы провели мозговой штурм и разработали список возможных точек зрения, как вам сузить их до двух или трех основных? Помните, что ваши главные тезисы — это ключевые идеи, которые помогают построить вашу речь. Когда вы просматриваете предыдущий список, вы можете начать видеть, что многие пункты связаны друг с другом.

Специальное назначение	Информировать группу школьных администраторов о различных пакетах программного обеспечения с открытым исходным кодом, которые можно использовать в их школьных округах
Основная точка 1	Школьные округа используют программное обеспечение в своей деятельности.
	Определение программного обеспечения для обучения.
	Перечислите и опишите программное обеспечение, обычно используемое школьными округами.
Основная точка 2	Что такое программное обеспечение с открытым исходным кодом?
	Определение программного обеспечения с открытым исходным кодом.
	Обзор истории программного обеспечения с открытым исходным кодом.
	Объясните преимущества использования программного обеспечения с открытым исходным кодом.
	Опишите ценность программного обеспечения с открытым исходным кодом.
	Объясните недостатки использования программного обеспечения с открытым исходным кодом.
	Опишите некоторые проблемы, возникшие с программным обеспечением с открытым исходным кодом.
Основная точка 3	Назовите некоторые конкретные пакеты программного обеспечения с открытым исходным кодом, которые могут быть уместны для рассмотрения этими школьными администраторами.
	Ознакомьтесь с потребностями моей аудитории в программном обеспечении.
	Опишите некоторые образовательные пакеты программного обеспечения с открытым исходным кодом.

Вы можете заметить, что в предыдущем списке количество подпунктов под каждым из трех основных пунктов немного разрознено или темы не совпадают четко. Все в порядке. Помните, что это всего лишь общие идеи на данный момент. Также важно помнить, что часто существует более одного способа организовать речь. Некоторые из этих пунктов можно было бы опустить, а другие развить более полно, в зависимости от цели и аудитории. Чуть позже мы более полно разработаем предыдущие основные положения.

Полезные советы по подготовке основных пунктов

Теперь, когда мы обсудили, как взять конкретную цель и превратить ее в серию основных пунктов, вот несколько полезных советов по созданию основных пунктов.

Объединение основных пунктов

После того, как вы составили возможный список основных пунктов, задайте себе вопрос: «Когда вы смотрите на свои основные пункты, совпадают ли они между собой?» Например, если вы посмотрите на три предыдущих основных вопроса (школьные округа используют программное обеспечение в своей деятельности; что такое программное обеспечение с открытым исходным кодом; назовите некоторые конкретные пакеты программного обеспечения с открытым исходным кодом, которые могут быть уместны для рассмотрения этими школьными администраторами), спросите себя: , «Помогают ли эти основные моменты моей аудитории понять мою конкретную цель?»

Предположим, вы добавили четвертый основной пункт о программном обеспечении с открытым исходным кодом для музыкантов. Будет ли этот четвертый основной пункт сочетаться с тремя другими? Возможно нет. Хотя у вас может быть сильное увлечение музыкальным программным обеспечением с открытым исходным кодом, основной момент — это посторонняя информация для речи, которую вы произносите. Это не помогает достичь вашей конкретной цели, поэтому вам нужно выбросить его.

Разделение основных пунктов

Следующий вопрос, который следует задать себе относительно основных пунктов, заключается в том, не слишком ли они пересекаются. Хотя некоторое совпадение может произойти естественным образом из-за уникального характера конкретной темы, информация, охватываемая в рамках каждого основного пункта, должна четко отличаться от других основных пунктов. Представьте, что вы произносите речь с конкретной целью «информировать мою аудиторию о пользе для здоровья употребления в пищу яблок и апельсинов». Тогда у вас могут быть три основных момента: употребление фруктов полезно для здоровья, употребление яблок полезно для здоровья и употребление апельсинов полезно для здоровья. Хотя два пункта, относящиеся к яблокам и апельсинам, четко различаются, оба этих основных пункта, вероятно, слишком сильно перекрываются с первым пунктом «употребление фруктов полезно», поэтому вы, вероятно, решите исключить первый пункт и сосредоточиться на втором. и третье. С другой стороны, вы можете сохранить первый пункт, а затем развить два новых пункта, дающих дополнительную поддержку тому, почему людям следует есть фрукты.

Уравновешивание основных моментов

Одна из самых больших ошибок, которую допускают некоторые ораторы, заключается в том, что они проводят большую часть своего времени, говоря об одном из своих основных пунктов, полностью игнорируя другие основные пункты. Чтобы избежать этой ошибки, организуйте свою речь так, чтобы на каждый основной пункт ушло примерно одинаковое количество времени. Если вы обнаружите, что один из ваших основных пунктов просто слишком велик, вам может потребоваться разделить этот основной пункт на два основных пункта и объединить другие основные пункты в один основной пункт.

Давайте посмотрим, является ли наш предыдущий пример сбалансированным (школьные округа используют программное обеспечение в своей деятельности; что такое программное обеспечение с открытым исходным кодом; назовите некоторые конкретные пакеты программного обеспечения с открытым исходным кодом, которые могут быть уместны для рассмотрения этими школьными администраторами). Что вы думаете? Очевидно, что ответ зависит от того, сколько времени у спикера будет на то, чтобы рассказать о каждом из этих основных моментов. Если у вас есть час на разговор, то вы можете обнаружить, что эти три основных момента сбалансированы. Однако вы также можете найти их дико несбалансированными, если у вас есть только пять минут, чтобы выступить, потому что пяти минут недостаточно даже для того, чтобы объяснить, что такое программное обеспечение с открытым исходным кодом. Если это так, то вам, вероятно, нужно переосмыслить свою конкретную цель, чтобы убедиться, что вы можете охватить материал в отведенное время.

Создание параллельной структуры для основных пунктов

Еще один важный вопрос, который следует задать себе относительно ваших основных пунктов, — имеют ли они параллельную структуру. Под параллельной структурой мы подразумеваем, что вы должны структурировать свои основные пункты так, чтобы все они звучали одинаково. Когда все ваши основные тезисы звучат одинаково, вашей аудитории будет проще запомнить ваши основные тезисы и сохранить их на потом. Давайте посмотрим на нашу выборку (школьные округа используют программное обеспечение в своей деятельности; что такое программное обеспечение с открытым исходным кодом; назовите некоторые конкретные пакеты программного обеспечения с открытым исходным кодом, которые могут быть уместны для рассмотрения этими школьными администраторами). Обратите внимание, что первый и третий основные пункты — это утверждения, а второй — вопрос. По сути, у нас есть пример основных точек, которые не параллельны по структуре. Вы можете исправить это одним из двух способов. Вы можете задать им все вопросы: какие есть распространенные программы школьного округа; что такое программное обеспечение с открытым исходным кодом; и какие конкретные пакеты программного обеспечения с открытым исходным кодом могут быть уместны для рассмотрения этими школьными администраторами. Или вы можете превратить их все в утверждения: школьные округа используют программное обеспечение в своей деятельности; определить и описать программное обеспечение с открытым исходным кодом; назовите некоторые конкретные пакеты программного обеспечения с открытым исходным кодом, которые могут быть уместны для рассмотрения этими школьными администраторами. Любое из этих изменений сделает грамматическую структуру основных пунктов параллельной.

Поддержание логической последовательности основных тезисов

Последний вопрос, который вы хотите задать себе относительно своих основных тезисов, заключается в том, имеют ли смысл основные тезисы в том порядке, в котором вы их разместили. В следующем разделе более подробно рассматриваются общие схемы организации выступлений, а сейчас мы хотим, чтобы вы просто логически обдумали поток своих основных тезисов. Когда вы смотрите на свои основные пункты, видите ли вы их как прогрессивные, или имеет смысл говорить об одном сначала, о другом — во втором, а о последнем — в конце? Если вы смотрите на свой заказ, и он не имеет для вас смысла, вам, вероятно, нужно подумать о потоке ваших основных пунктов. Часто этот процесс является искусством, а не наукой. Но давайте рассмотрим пару примеров.

Когда вы посмотрите на эти два примера, каковы ваши непосредственные впечатления от них? В первом примере есть ли смысл говорить об истории, потом о проблемах и, наконец, о том, как убрать школьный дресс-код? Имеет ли смысл поставить историю в качестве последнего основного пункта? Возможно нет. При этом основные моменты расположены в логическом последовательном порядке. А второй пример? Имеет ли смысл говорить о вашем решении, затем о вашей проблеме, а затем определить решение? Не совсем! Как вы думаете, в каком порядке следует расположить эти основные моменты для логического изложения? Может быть, вам следует объяснить проблему (отсутствие законов о райдерах), затем определить свое решение (что такое законодательство о райдерах), а затем аргументировать свое решение (почему в штатах должны быть законы о райдерах). Обратите внимание, что в этом примере вам даже не нужно знать, что такое «законы наездников», чтобы увидеть, что поток не имеет смысла.

Key Takeaways

• Все выступления начинаются с общей цели, а затем переходят к конкретной цели, которая дает кто , что , где , и как для речи.
• Переход от конкретной цели к возможным основным пунктам означает составление списка потенциальных основных пунктов, которые вы могли бы обсудить. Затем вы можете сузить свой фокус, выискивая сходство между вашими потенциальными основными пунктами и комбинируя похожие.
• В более коротких выступлениях будет два основных момента, в то время как в более длинных выступлениях, как правило, будет три или более основных пункта. Создавая свои основные пункты, следите за тем, чтобы они были едиными, отдельными, сбалансированными, параллельными и логичными.

Ссылки

Бостром, Р. Н., и Вальдхарт, Э. С. (1988). Модели памяти и измерение слушания. Коммуникационное образование, 37 , 1–13.

Данэм, младший (1964). Голосовой контраст и повторение при сохранении речи (Докторская диссертация). Получено с: http://etd.lib.ttu.edu/theses.

ЛеФрансуа, Г. Р. (1999). Психология для обучения (10-е изд.). Белмонт, Калифорния: Уодсворт.

Смит, Р. Г. (1951). Экспериментальное исследование влияния организации речи на отношение студентов. Речевые монографии, 18 , 292–301.